谢邀，我是来浇凉水的。 　　这个问题下面的很多回答都在称赞题主，但是在我看来，题主贴出来的歌词水平只能用两个字形容——稚嫩。 　　简单的说一说第一篇歌词。 　　歌词的结构是传统的三段式（主歌1-主歌2-副歌）的范式，中规中矩。但是仔细来看，问题有很多。 　　第一， 主题。 　　能看出来作者的主题是青春，这是一个宽泛得有些老套的主题，这样的主题看似很好写，但是要想出彩则很难。 　　青春主题，如何写出彩，重要的一点是要有一个能抓住人的题眼，这里我们来看两个例子——《蒲公英的约定》、《心酸》。 　　《蒲公英的约定》题眼是什么？一起长大的约定。 　　《心酸》的题眼是什么？我们曾相爱 想到就心酸/我曾拥有你 真叫我心酸 　　题眼确定之后，歌词围绕一个点来写（注：不代表原作者一定是按照这个顺序创作的），就很容易写好。 　　再回到题主的作品，题眼是什么，不好意思，我看不到。有没有围绕一个点来写，也没有，主歌的内容极散，又是课堂，又是操场，又是书本，又是篮球。这样东一榔头西一棒子的写法，肯定是无法感人的。 　　这一现象一方面说明作者下笔之前没有仔细构思，属于想到哪写到哪，当然，如果确实有构思，只能说明能力还很欠缺；另一方面说明作者对于这一段经历并没有太深的感情或者说只是自以为的很深，否则不会找不出一个很好的切入点。 　　因此，在动笔之前，一定要深入构思，去寻找到或者说构造出那个题眼，然后围绕这个点来写。 　　第二， 押韵。 　　歌词的押韵手法有很多，可以一韵到底，可以主副歌换韵，可以一段一换韵，可以两句一换韵等等。但是，在一首歌里面，押韵是要有规律的。 　　《蒲公英的约定》押-in/-ing韵，基本上是一韵到底的。《心酸》则是-an/-ang换韵。 　　再回到题主的作品，韵脚很乱，第一段押-ao韵，第二段押-ang韵，副歌是-u/-ang/-ao三个韵，第三段-en/-an互押。由此可以看到，整首歌的韵脚非常混乱，几乎没有规律可言。 　　这说明什么？恕我直言，只能说明题主没有充足的词汇量来支撑歌词的写作。想要改善，只能依靠不断的积累。 　　第三， 遣词造句。 　　词句是歌词的血肉，一篇好的歌词，语言、内容至少是顺畅的。 　　回到题主的作品，用词干瘪，看不出来打磨的痕迹，强行押韵、不通顺的地方很多。简单看两个地方。 　　先看这一句——窗外清脆的鸟叫。鸟用的太笼统，要知道，不同的鸟带给人的感觉是不一样的。 　　《蒲公英的约定》里面就有两个很好的例子，“午睡操场传来蝉的声音”、“ 我们却注意窗边的蜻蜓”，古人云“残蝉噪晚”， 蝉这个意象一出来，夏天、燥热的感觉就扑面而来；蜻蜓这个意象一出来，童趣、纯正的感觉也就跃然纸上了。需要注意，意向的使用要注意和谐统一，蝉和蜻蜓都是夏天的意象，蜻蜓照应开头的小学。 　　在这样一个有很大发挥空间的地方，题主就只写了一个鸟，这是很能说明问题的。 　　再看第二段的两句——奔跑着汗水浸湿的倔强/满脸稚气说着那是成长。第一句完全不通，不如改成奔跑的汗水浸湿着倔强。第二句里面的“那是”指的是什么，是奔跑吗，是汗水吗，难道是倔强？这就没有明确的指向，只能靠猜。这样的写法就很不好。 　　总结一下，从第一篇歌词来看，题主的水平只能说是刚入门，基本上看不到亮点，槽点倒是一大把。给题主几个建议： 　　1. 多听歌，多积累，积累的过程中要注意分类，例如以内容分类，以韵脚分类等等，需要注意，积累的素材不仅仅是歌词，现代诗，古诗词都是宝库； 　　2. 从基础写起，从简单的写起； 　　3. 多看一些赏析文字，只有知道什么叫好的歌词，才知道怎么写，笔者不才，写了一些歌词赏析的文章，可以参看。